Programación trimestre plantilla

LUNES 30 SEPTIEMBRE

• Comenzar la Unidad 1: “El paraguas de Busy”. Dar la Bienvenida al Otoño y comentar las características de la nueva estación: hace viento, llueve, nos ponemos chubasquero, botas de agua, los días son más cortos…
• Ver las láminas del otoño
• Contar el cuento de  “Tabi y el otoño”
• Pintar con ceras naranjas, amarillas y marrones, hojas de otoño  y decorar la clase con ellas.
• Decorar la clase con motivos de la nueva estación.
• Cantar las canciones: “El Otoño” (cd S&M) y “¡Qué llueva, qué llueva!”.Presentar la poesía: “El Otoño”
• Construcciones: Hacer trenes y torres grandes y pequeñas.

MARTES 1 OCTUBRE

• Mostrar imágenes y motivos de Otoño
• Contar el cuento “Oto, el árbol de mi cole”.
• RINCÓN DEL ARTISTA: Pintar entre todos,  un  árbol al que llamaremos “OTO” y al que decoraremos en cada cambio de estación. Pintar el tronco con pintura de dedos marrón y estampar manos con pintura amarilla y naranja, para hacer hojas.
• Canción: “¡¡Qué llueva, qué llueva!!”. Poesía: “El otoño”
• MÚSICA / RINCÓN DE CUENTOS

MIÉRCOLES 2 OCTUBRE

• Contar el Cuento interactivo de la unidad “El paraguas de Busy”, añadiendo  motivos característicos del Otoño.
• Ver la bolsa de Busy con su ropa y sus cosas. Vestir a “Busy” con ropa de otoño.
• Recordar las características del otoño.
• Pintar nubes, para decorar la Escuela.
• Recitar la poesía: “El Otoño”. Cantar la canción “El Otoño”
• Hacer puzles

JUEVES 3 OCTUBRE

• Presentar todos los colores. Señalarlos en el arco iris del cuento, observar la decoración de la clase nombrando los colores que vamos viendo
• Contar el cuento “Colores saltarines”
• Mostrar bits de imágenes y objetos, diciendo su nombre y color
• Jugar en clase a clasificar tarjetas de colores, repartiéndolas por el aula y agrupándolas, según el color
• Cantar la canción “L´arc de Sant Martí”. Recitar la poesía “El otoño”
• Ver proyecciones de videos de los colores
• FICHA: Pintar  los colores del arco iris
• MÚSICA/RINCÓN DE CUENTOS

VIERNES 4 OCTUBRE Se llevan a casa un paraguas para decorar

• Mostrar imágenes con diferentes formas geométricas
• Trabajar el trazo circular en diferentes soportes: en la pizarra, en el ipad, en arena…
• FICHA: Hacer estampaciones de colores, con diferentes objetos circulares (tubos de cartón, botes…)
• Hinchar globos de colores, destacar su forma circular y hacer una fiesta de globos
• PSICOMOTRICIDAD: Representar el cuento motor de la unidad.
• Cantar la canción: “Caracol, saca los cuernos al sol” Poesía: “El Otoño”
• Ensartar piezas y botones de colores

DURANTE LA SEMANA TAMBIÉN TRABAJAREMOS:

• AUDICIÓN MUSICA CLÁSICA: “Las cuatro estaciones: el otoño” (Allegro) de VIVALDI
• ASAMBLEA: Pasar lista, decir en qué día de la semana estamos y ver qué tiempo hace. Los lunes  también hablaremos de lo que hemos hecho cada uno el fin de semana.
• BITS (pase en castellano, en inglés y en valenciano): Frutas (Conejitos)/ Hortalizas (Mariposas)
•  INGLÉS:Trabajar los saludos, los colores y el vocabulario del otoño
• VALENCIANO: Conte: “Els colors de Popus”.
• MÚSICA: Jugar a ruido/silencio. Hacer ruido con distintas partes del cuerpo y con diferentes objetos. Después de hacer ruido, quedarse en silencio . Poner música y bailar. Cuando pare la música, parar y quedarse en silencio.

LUNES 7 OCTUBRE

• Contar el cuento del Rey Jaume I.
• Cantar y bailar la canción: “Som Els Cavallers”
• RINCÓN DEL ARTISTA: Hacer una manualidad para llevar a casa y celebrar el 9 d´Octubre
• Escuchar música tradicional.
• Construcciones: Hacer torres y castillos.
• MARTES 8 OCTUBRE
• Ver la proyección  del cuento del Rey Jaume I
• FICHA del 9 d´Octubre para el proyecto.
• Ver las frutitas de mazapán típicas de Sant Donís .
• Celebrar en el patio la Fiesta. Canta y bailar la canción: “Som Cent Cavallers”
• Escuchar música típica de nuestra comunidad.
• MÚSICA / RINCÓN DE CUENTOS

MIÉRCOLES 9 OCTUBRE

Fiesta: “Día de la Comunidad Valenciana”

JUEVES 10 OCTUBRE

• Hablar de las características del otoño: hace más frío, llueve (palo de lluvia), llevamos paraguas, llevamos otro tipo de ropa, hace más viento….
• Ver ropa propia de otoño y vestir a nuestra mascota para el frío y comentar que nuestra mascota tiene un paraguas amarillo para no mojarse cuando llueve.
• Cada niño pegará su paraguas en las puertas de la escuela, para decorar de otoño
• Cuento:”El sombrero de Lino”. Canciones:”El sombrero de Lino” (Jugar a ponerse y quitarse un sombrero) y “¡Qué llueva, qué llueva!”. Poesía: “El otoño”
• PSICOMOTRICIDAD: Imitar el movimiento de los árboles, moviendo los brazos hacia ambos lados. Soplar hojas, como el viento, pisar hojas secas, saltar dentro de los charcos, arrastrarse como  caracoles.
• MÚSICA/RINCÓN DE CUENTOS

VIERNES 11 OCTUBRE Pedir cosas de otoño

• Trabajar los conceptos grande/pequeño. Mostrar a los niños diferentes objetos de la clase, unos grandes y otros pequeños para que vean la diferencia.
• Contar el cuento:”Los colores saltarines”, haciendo hincapié en los animales grandes o pequeños que aparecen.
• Experimentar diferentes trazos en la pizarra del ipad. Ver una proyección de los conceptos grande/pequeño
• Dibujar en la pizarra un círculo grande y otro pequeño, pedir a los niños que nos señalen dónde está el grande. Así como otros dibujos; paraguas grande y paraguas pequeño, seta grande y seta pequeña, hoja grandes y hojas pequeña, etc.
• Jugar a ser hormiguitas pequeñas (agacharnos y caminar) y osos grandes (levantar los brazos y dar zancadas).
• FICHA: Pintar la hoja grande con pintura de dedos marrón y naranja y esponjas.
• Canción: “La forma de caminar” y “Tengo una casita” del Cantajuegos.  Poesía “El Otoño”.
• Modelar con plastilina: hacer figuras grandes y pequeñas

DURANTE LA SEMANA TAMBIÉN TRABAJAREMOS:

• AUDICIÓN MUSICA CLÁSICA: “Las cuatro estaciones: El otoño (Allegro)” de Vivaldi”.
• ASAMBLEA: Pasar lista, decir en qué día de la semana estamos y ver qué tiempo hace. Los lunes       también hablaremos de lo que hemos hecho cada uno el fin de semana.
• BITS (pase diario en castellano, inglés y en valenciano): Frutas (Conejitos)/ Hortalizas (Mariposas)
• INGLÉS:Trabajar los saludos, los colores y el vocabulario del otoño
• MÚSICA: Trabajar el ritmo rápido-lento. Tocar el tambor, primero muy rápido. Después, lentamente para que los niños anden despacio. Cuando toquemos el tambor muy rápido los niños también tendrán que andar por la clase rápido. Hacer lo mismo con otros métodos: con el triángulo, con palmas…